Le guide Qu’est-ce qui est juste? vise à aider les membres du personnel académique à mener à bien leur tâche au sein des comités de pairs, surtout lorsque la permanence, le renouvellement et la promotion sont en cause. À l’aide d’une série de questions et réponses, il propose des orientations générales sur les composantes habituelles de la procédure d’examen par les pairs et sur les obligations éthiques et professionnelles des personnes qui prennent part à ces évaluations.
Mémoires & Rapports
En réponse à la pandémie de COVID-19, les universités et collèges du Canada ont opté pour l’enseignement à distance au moyen d’un éventail de plateformes et de logiciels. Le personnel académique doit savoir que ces outils soulèvent d’importants enjeux en matière de propriété intellectuelle et de protection de la vie privée.
L’Ontario et l’Alberta ont récemment annoncé leur intention d’instaurer des mesures de financement axées sur le rendement (FAR) pour les universités. Le présent numéro des Dossiers en éducation met en relief les dangers de cette démarche et invite les associations de personnel académique à engager des actions par la négociation, la formation de coalitions et la sensibilisation, pour s’opposer à l’imposition du FAR qui a eu manifestement, dans d’autres compétences, des répercussions néfastes, plutôt que positives, sur la qualité de l’éducation.
L’Association canadienne des professeures et professeurs d’université est heureuse de participer aux consultations en vue du budget fédéral de 2020 et présente ses recommandations à ce sujet.
Le gouvernement libéral a déposé son quatrième et dernier budget le 19 mars 2019. Celui-ci renferme des investissements que les étudiants salueront, mais il ne s’attaque pas aux principaux défis auxquels fait face l’infrastructure de l’enseignement ‒ les collèges et les universités ‒ en raison de la stagnation du financement public.