Mémoires et rapports

Causes historiques touchant la liberté académique au Canada (1980-2010))

La liberté académique comporte des limites. Elle ne donne pas le droit d’enfreindre la loi, par exemple en se rendant coupable de harcèlement ou de discrimination, ou de faire fi de ses responsabilités et devoirs professionnels. Elle ne constitue pas une défense contre la malhonnêteté académique, la diffamation ou le non-respect des normes éthiques.

Causes historiques touchant la liberté académique au Canada (1958-1980)

Enquêtes, rapports et documents de travail.

Des cas majeurs de Harry Crowe (United College) en 1958 au Dr. Valentina Azarova (Université de Toronto) en 2020.

Essentiellement, la liberté académique garantie qu’en matière d’enseignement, de recherche, d’érudition, de publication, d’expression créative, de participation aux affaires de l’université et d’exercice de leurs droits plus généraux de citoyens, les membres du milieu universitaire ne se heurtent pas à des limites.

La liberté académique comporte des limites. Elle ne donne pas le droit d’enfreindre la loi, par exemple en se rendant coupable de harcèlement ou de discrimination, ou de faire fi de ses responsabilités et devoirs professionnels.

La conception contemporaine de la liberté académique au Canada nous vient de deux sources historiques principales. Elle est née dans un premier temps des premières traditions britanniques de liberté d'expression académique et d'autogouvernance des facultés, dont témoignent par exemple les efforts déployés par Isaac Newton et ses collègues de l’Université de Cambridge pour résister à l'ingérence du roi Jacques II dans les décisions académiques, en 1687.

Causes touchant la liberté académique au Canada (2010-présent)

Contrairement à la plupart des autres pays, le Canada aborde peu la liberté académique dans sa constitution et dans ses lois. Les tribunaux judiciaires canadiens n’ont formulé que de rares commentaires sur le sujet, qui ont peu de poids sur le plan juridique.